Cilj redovitog programa je stvaranje uvjeta za potpun i skladan razvoj djetetove osobnosti, doprinos kvaliteti njegova odrastanja i, posredno njegova obiteljskog života, te osiguravanje takvih uvjeta koji jamče razvoj svih sposobnosti djeteta i osiguravaju jednake mogućnosti svoj djeci kroz zadovoljavanje specifičnih komunikacijskih, razvojnih i obrazovnih potreba djeteta, te osmišljavanje aktivnosti u kojima će dijete moći iskazivati svoje potencijale. Temeljno polazište našeg rada čini Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (2014.) i ciljevi navedeni u dokumentu Kurikulum Dječjeg vrtića Vjeverica Topusko.

Redoviti program namijenjen je djeci u dobi od navršenih godinu dana do polaska u školu. Dječji vrtić Vjeverica Topusko provodi programe u različitom trajanju:

• cjelodnevni redoviti program u trajanju od 8 do 10 sati dnevno

Karakteristike redovitog programa:

• holistički i humanistički pristup

• prepoznavanje i zadovoljavanje potreba i interesa djeteta

• življenje prava djeteta (prepoznavanje vlastitih i poštivanje prava drugih)

• stvaranje poticajnog fizičkog i socijalnog okruženja

• kontinuirano unapređivanje odgojno-obrazovnog rada

• briga o zdravstvenom stanju, prehrani i sigurnosti djece

• edukativno-savjetodavni rad

• razvijanje partnerskih odnosa s roditeljima

• suradnja s lokalnom zajednicom

Redoviti program obogaćujemo:

• kazališnim predstavama

• posjetama odredištima vezanim uz rad na projektima (pošta, banka, muzej, seosko dvorište, policijska postaja, pekara, frizerski salon…)

• izletima u prirodu

Cijena usluga Dječjeg vrtića Vjeverica Topusko za roditelje djece koja vrtić pohađaju određena je Odlukom o načinu i uvjetima sudjelovanja roditelja u cijeni programa dječjeg vrtića Vjeverica Topusko Općinskog vijeća Općine Topusko.

2. PROGRAM PREDŠKOLE

Program predškole podrazumijeva odgojno-obrazovni rad s djecom u godini prije polaska u školu. U svojoj se provedbi naslanja na ciljeve, načela, vrijednosti i polazišta Nacionalnog kurikuluma (2014). Odgojno-obrazovni rad s djecom u godini prije polaska u školu planira se i oblikuje cjelovito (tematski, projektno), a ne parcelizirano (kao međusobno nepovezane aktivnosti, izdvojena područja učenja, uvježbavanje posebnih vještina i sl.). Program se provodi sukladno Pravilniku o sadržaju i trajanju programa predškole (Narodne novine, broj 107/14).

Predškola je dio formalnog sustava odgoja i obrazovanja Republike Hrvatske i obavezna je za svu djecu u godini pred polazak u školu. U Program predškole potrebno je prijaviti djecu koja nisu obuhvaćena redovitim programom predškolskog odgoja i obrazovanja, a u godini su prije polaska u osnovnu školu.

Program se provodi od 1. listopada / 1. ožujka do 31. svibnja u ukupnom trajanju od minimalno 250 /150 sati, dva ili tri dana tjedno u prijepodnevnim ili poslijepodnevnim satima u skladu s organizacijskim mogućnostima vrtića. Djeca s teškoćama u razvoju, pripadnici romske nacionalne manjine te djeca kojima hrvatski jezik nije materinski jezik, a čiji roditelji žele dijete upisati u prvi razred osnovne škole po propisima kojima se uređuje odgoj i obrazovanje u osnovnoj školi, mogu se uključiti u program predškole i dvije godine prije polaska u osnovnu školu. Predškola za djecu uključenu u redoviti program odvija se svakodnevno u okviru odgojno-obrazovnog rada.

3. PROGRAM KRAĆEG UČENJA ENGLESKOG JEZIKA

               

 Dječji vrtić  Vjeverica Topusko važnost ranog učenja engleskog jezika prepoznao je kao aktualnu i vrijednu sastavnicu odgojno obrazovnog rada,

Dijete usvaja materinski i strani jezik bez napora, ponajprije motivirano potrebom sporazumijevanja s okolinom, odnosno potrebom funkcionalne komunikacije u svakodnevnim komunikacijskim situacijama. Bitno je da im se omoguće uvjeti za slušanje, razumijevanje te kasnije govorenje na stranom jeziku, odnosno komuniciranje u njima poznatim, svakodnevnim situacijama, igrama i aktivnostima (Pavličević, 2005.) .

Prednosti ranog učenja engleskog jezika su:

• obogaćivanje mogućnosti djetetova razmišljanja

• dijete uči lako i kroz igru

• dijete upoznaje druge kulture

• uči se toleranciji

• djeca koja pričaju dva jezika lakše će usvojiti još neki strani jezik

              

Program je   u skladu sa zahtjevima Programskog usmjerenja odgoja i obrazovanja predškolske djece (1991.) usvojenoj Konvenciji o pravima djeteta (1989.)i Nacionalnim kurikulumom za rani i predškolski odgoj.(2015.)  

S obzirom na trajanje i namjenu, programska mjerila za broj djece i odgojitelja u skupini, financiranje, organizacijsko – materijalne uvjete, program je sukladan Državnom pedagoškom standardu predškolskog odgoja i naobrazbe.(2008)

Kraći program ranog učenja engleskog jezika provoditi će se dva puta tjedno s djecom od treće godine do polaska u školu, u poslijepodnevnim satima, nakon redovitog programa.

Sama organizacija programa je fleksibilna što znači da se sustavno prilagođava potrebama djece i roditelja. Program se planira prema razvojnom statusu i mogućnostima svakog pojedinog djeteta, svakodnevnim opažanjima u grupi, godini boravka pojedinog djeteta u grupi. Bitna odrednica programa je  fleksibilnost i aktualni interesi djeteta- stalno podržavanje ideja, inicijative, stvaralačko kreativnih ponašanja djeteta i provođenje programa kroz igru i situacijski pristup učenju stranog jezika.